Las técnicas grupales son herramientas metodológicas que se desarrollan mediante la planeación consecutiva de una serie de actividades con el fin de llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje, en los que los individuos forman parte activa del proceso.
Para aplicar técnicas grupales, debemos tener en cuenta:
- En cada caso concreto hay que adaptarlas y recrearlas de acuerdo a las circunstancias o situación – problema que se confronta y, especialmente, de acuerdo a las características del grupo. El saber elegir técnicas adaptadas a las circunstancias es la forma más eficaz de utilizarlas.
- Ninguna técnica puede aplicarse en toda circunstancia, por lo cual es muy recomendable “no aficionarse” a una o dos técnicas que se conocen y se saben aplicar con eficacia; para cada caso hay que buscar la o las técnicas más adecuadas.
- Nunca hay que aplicarlas de manera rutinaria o ritual; el puro formalismo las vacía de espíritu y significado.
Las técnicas son:
DEBATE
Es una competencia intelectual que debe realizarse en un clima de libertad, tolerancia y disciplina. Se elige un moderador, que se encarga de hacer la presentación del tema, señalar los puntos a discutir y el objetivo del debate
CORRILLOS
El grupo se divide en pequeños grupos con la finalidad de analizar, discutir o resumir un conocimiento o hecho.
SIMPOSIO
Un equipo de expertos desarrolla un tema en forma sucesiva. Al final pueden plantearse preguntas. El objetivo es obtener información actualizada.
MESA REDONDA
Un equipo de expertos sostiene puntos de vista divergentes sobre un tema. Las mesas redondas son dirigidas por un moderador. La finalidad es obtener información especializada y actualizada sobre un tema, a partir de la confrontación de diversos puntos de vista.
FORO
Presentación breve de un asunto por un orador(en este caso un alumno) seguido por preguntas, comentarios y recomendaciones.
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| Ejemplo De Foro Virtual Yahoo! |
SEMINARIO
Es semejante al debate, pero de mayor duración y profundidad. Puede incluir la discusión y el debate. Se expone el tema, se efectúa la discusión, se amplia o explica determinada información y se dan conclusiones.
El profesor moderador y guía fomenta el razonamiento objetivo y la capacidad de investigación.
ESTUDIO DE CASO
El grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular de sus conocimientos, experiencia y motivación. El profesor orienta.
BINAS, CUARTAS
Dinámica grupal que sirve para integrar un grupo, formar equipos, quitar la tension y dar apertura individual para lograr la expresión de tensiones y expectativas.
REFRANES
Dinámica grupal que se utiliza para presentación y animación por parejas utilizando tarjetas en las que previamente.
BENEFICIOS
Las técnicas grupales en el contexto educativo son muy importantes ya que aportan beneficios emocionales y psicosociales en el individuo o en el grupo:
- Permite crear identidad entre los miembros del grupo.
- Favorece la relación interpersonal.
- Se basan en el contacto físico y emocional, por lo que resulta ser una herramienta de aprendizaje relacional, aprendemos a relacionarnos con los demás.
- Permite superar las inhibiciones o las barreras emocionales que impiden la relación social.
- Aportan actividades lúdicas o de ocio autotélico: ocio sano y positivo.
- Permiten al sujeto o al grupo el fortalecimiento de las relaciones sociales.
- Permite crear identidad entre los miembros del grupo.
- Favorece la relación interpersonal.
- Se basan en el contacto físico y emocional, por lo que resulta ser una herramienta de aprendizaje relacional, aprendemos a relacionarnos con los demás.
- Permite superar las inhibiciones o las barreras emocionales que impiden la relación social.
- Aportan actividades lúdicas o de ocio autotélico: ocio sano y positivo.
- Permiten al sujeto o al grupo el fortalecimiento de las relaciones sociales.
REFERENCIAS
PIMIENTA PRIETO, JULIO H.
Constructivismo, estrategias para aprender a aprender. Primera Edición
PEARSON EDUCACION, Mexico, 2005.
